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La DrÔle compagnie est une troupe de théâtre composée d’artistes handicapé et valides. Elle crée des spectacles mais aussi des événements ludiques et festifs autour du handicap et de la différence.  Autour de ses créations, elle met en place des actions de sensibilisation aux handicaps et à la différence qui peuvent prendre la forme d’expériences sensorielles, de petites ou grandes formes spectaculaires, d’ateliers, d’animations, de débats.

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La DrÔle compagnie redémarre tout doucement!

Nous serons à l’école Albert Thomas de Champigny sur marne, jeudi 17 décembre avec  notre nouvelle création : L’esprit d’après. Une petite forme spectaculaire qui va de classe en classe pour parler simplement de handicap.

Un dossier bientôt disponible!

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Un projet se met en place avec la communauté de communes de l’île d’Oléron. Ce territoire est loin de nous être inconnu, nous y intervenons depuis 2012. Un travail avec les 8 communes verra le jour à partir de mai 2021 sur la thématique du grand âge et des liens indélébiles qui relient jeunes et moins jeunes.

Reprise aussi partielle de nos activités en banlieue parisienne avec la ville d’Ivry sur Seine et Champigny sur Marne. Même si tous les cours, ateliers, formations sont en suspend actuellement, nous espérons pouvoir reprendre nos activités dans le courant de l’année scolaire.

Belle fin d’année à tous

Design thinking de la DrÔle compagnie –

N’oubliez pas de renouveler votre cotisation  adhésion 2020

Teaser du spectacle  famille d’exception / pour  en  voir plus la version 20 minutes

  SuivreFamille d'exception au théâtre Eurydice le projet  FAMILLE D’EXCEPTION

Tract 2018 compagnie recto verso / Tract 2018 Poitou-Charentes, Région Nouvelle-Aquitaine

 

photo_00613   conférence-spectacle 2     famille-dexception

 

Programme d’intervention

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ACTIONS EN DIRECTION DES SCOLAIRES

  • Atelier (primaire) : 1 séance
  • Programme simple : 5 séances
  • Programme renforcé : 10 séances
  • Classe de Jumelage : 1 séance hebdomadaire
  • Atelier (collèges) : 1 séance

[dailymotion]http://www.dailymotion.com/video/x4av2v_videopeda_school[/dailymotion]

En liaison avec les référents handicaps Education Nationale de chaque ville, une animation pédagogique en direction des enseignants précèdera notre venue dans les classes.  Une valise thématique constituée en partenariat avec les médiathèques de chaque ville (livres, vidéos, jeux) sera mise à la disposition des enseignants pour les accompagner à préparer notre intervention.

1. Atelier (primaire): Une séance unique propose de sensibiliser au handicap à travers différentes approches : spectacle court ; ateliers de mise en situation (apprendre à communiquer sans la parole, LSF, approche de l’écriture braille, initialisation au maniement d’un fauteuil roulant, travail dans l’espace avec différents types d’entraves corporelles,…) ;  et pour conclure un temps de parole pour échanger sur ce qu’il a été vécu, en présence de personnes handicapées.

2. Programme simple : Une première séance en classe a pour but d’informer sur le monde du handicap. Elle est animée par une personne handicapée et une personne valide (concernée par le handicap) qui viennent témoigner.

Une deuxième séance  pratique a pour objectif de comprendre le handicap en l’expérimentant. Celle-ci consiste à mettre les élèves en situation de handicap ; travail particulier autour des sens ou de l’absence de sens.

Une troisième  séance d’écriture et de recueil de paroles d’enfants en collectif ou en individuel sur le thème permettra à chacun de s’exprimer sur la thématique. Les écrits pourront être recueillis afin d’en garder une trace.

A la suite de cette première  phase d’intervention, les classes sont invitées à découvrir le parcours sensoriel « VOyOns Voir » et un spectacle de la compagnie.

 3. Programme renforcé : Il permet d’investir le thème dans la durée avec comme échéance la présentation des travaux d’élèves en fin d’année. Cela implique d’organiser un temps fort sur la ville. Celui-ci permet de fédérer autour de ces représentations les familles, amis et camarades de classes qui seront également touchés par la question du handicap.

4. Classe de Jumelage : Elle  permet de mettre en lien une classe d’école ordinaire avec un groupe d’enfants d’un établissement spécialisé IME.  Ils vont durant une année scolaire partager une activité artistique (danse, théâtre,…)  et présenter leurs travaux devant les familles au court d’un temps fort. 7 classes de ce type existent depuis l’année scolaire 2010/2011

5. Atelier (secondaire) : En raison du contexte particulier du collège un programme spécifique est mis en place en relation avec notre contact (professeur, responsable du CDI, principal adjoint,… ou à la demande de la chargée de mission). Les interventions proposées peuvent varier en fonction de la demande.

Famille d’exception

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Pour en voir +
 Création au théâtre Eurydice le 3 février 2017
 Famille d'exception au théâtre Eurydice

FAMILLE D’EXCEPTION est né de témoignages de parents d’enfant en situation de handicap que les acteurs de la compagnie et moi-même avons collectés durant une année.

le fils et le père

Grâce à leurs témoignages émouvants, ils nous ont fait prendre conscience de l’ampleur du projet que nous menons. C’est alors sous l’angle de la parentalité que ce spectacle aborde la thématique du handicap.

La mère et le fils

Les parents ont la parole ! Une parole non-objective, bien sûr, mais trop
rarement écoutée. Un parti pris, une volonté qui nous entraînent au cœur des thématiques rencontrées dans ces familles d’exception.

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 FAMILLE D’EXCEPTION est l’histoire d’un couple, de la naissance de l’enfant handicapé jusqu’à la disparition des parents, en passant par toutes les étapes qui jalonnent  ce chemin de traverse, inhérent à tous les parents d’enfants différents. Les personnages se racontent, mais ne se répondent pas, ou peu, ou à côté, dans une suite de monologues interrompus par de brefs dialogues où chacun s’enferme dans un questionnement sans fin. S’il n’y a pas de dialogue direct entre le fils et les parents, la mise en jeu  et la direction d’acteurs inventent une forme de communication gestuelle qui accompagne le texte.  Un regard, un toucher, une attitude ou un comportement inapproprié… un geste maladroitement retenu, un simple frôlement, une caresse, en disent plus long sur l’intensité de la relation que mille mots. Ici s’invente une autre façon d’être ensemble.

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« L’esprit ne sera plus le même »

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L’esprit ne sera plus le même                                                

est la premtract-prejugesière pièce d’un cycle que nous voulons être riche : Les impromptus de la DrÔle !

Que sont-ils ? Des Brigades d’Interventions qui investissent une école durant toute une journée. Leurs missions débusquées les a priori, les idées reçues pour les mettre à la poubelle des souvenirs.

L’histoire : Une personne aveugle et son accompagnateur  viennent présenter au directeur un questionnaire sur le handicap. Ils cherchent le bureau du directeur. Ils se trompent et entrent dans une classe. « Ce n’est pas parce que je ne vois pas qu’on ne doit pas me voir ». Le quiproquo ne dure pas très longtemps mais ils profitent de celui-ci pour tester le nouveau QCU (Question à choix unique) qu’ils devaient présenter
au directeur. « Est-ce qu’on peut être beau, intelligent, musclé, avoir des enfants et
être handicapé ? » Questions auxquels les élèves répondent à main levée ou à main
baissée en fonction de la réponse !

FICHE l’esprit….

« La main dans le chapeau »

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TRACT la main dans le chapeau

Drôle, ludique, émouvant ce spectacle permet de porter un regard corrosif sur l’accessibilité des villes et leurs parcours plein d’imprévus pour ceux qui y circulent.  Dans ce milieu urbain aux voiries encombrées, aux escaliers pléthoriques, aux activités bruyantes, les personnes ayant des problèmes de mobilité ou d’autres difficultés (personnes handicapées, accidentées, âgées…) se retrouvent parfois dans de drôles de situations…  Une rencontre déroutante et inattendue ! Une conférence handicapée !

conférence-spectacle

Brèves d’entreprise

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Ft Orange nov 2014

« Brèves d’entreprise » a été construit à partir de témoignages de travailleurs en situation de handicap invisible et des salariés travaillant avec ces personnes. « Brèves d’entreprise » permet, à travers différentes interventions,  d’aborder d’une façon ludique et artistique le thème du handicap invisible. Ce spectacle  se compose de  3 actes qui se déroulent sur une journée.

Dossier Micro trottoir        Vidéo     

Dossier Brêves d’entreprise 2016 

 

INA nov 2015

 

 

Les ateliers de la drÔle

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Tract Ateliers scolaire   à Télécharger

« Repas dans le noir « 

[dailymotion]http://www.dailymotion.com/video/x4auel_repasdanslenoir_creation[/dailymotion]« Voir dans le noir »   Mise en place d’un parcours

 

Occultation d’une pièce avec l’installation d’un sas d’entrée sans masque de sommeil, ou bien déambulation avec l’aide d’un guide fil au sol. 

 

Aborder l’écriture braille : déchiffrer une phrase, écrire son nom,… Présentation d’objets adaptés.

« Communiquer sans la voix » Mise  en place d’un café-signes, d’un atelier d’initiation à la LSF

Aborder une communication non verbale avec une personne sourde, le geste et l’expression du visage pour seul vecteur de communication.

 

 

« Se déplacer autrement » Mise en place d’un parcours

Se confronter aux difficultés que peuvent rencontrer au quotidien les personnes en fauteuil roulant.

  

 

 

 » Vivre ensemble Dirigé par un comédien en fauteuil 

Ici, on ne parle et pratique que le théâtre.

 

 

 

 

 

Dans ma Chambre

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Dossier

Dans ma chambre  est une pièce courte de 30 minutes pour deux comédiens. Ce spectacle s’appuie sur des paroles authentiques et des informations concrètes.IL offre ainsi une vision factuelle de  la situation d’aujourd’hui concernant l’assistance sexuel. 

Cette création théâtrale traite ici, avec légèreté et humour, d’un sujet à priori complexe, voire polémique. Suivi d’un débat.

vOyOns voir, parcours sensoriel dans le noir

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Nouveau Parcours dans le noir        Dossier

Direction artistique Didier Berjonneau, Création sonore Nicolas Martz , remerciement à Michel Ozeray pour son aide scénographique..

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CLIC pour écoutez l’ambiance musicale

Vidéo IR pour voir !

C’est une expérience toujours troublante et maintes fois à recommencer que de visiter l’inconnu. Créer une exposition «en aveugle» vise à sensibiliser à la non-voyance mais permet aussi d’exacerber les sens restés en éveil.

Etre différphoto_00618ent, c’est ressentir autrement. C’est une perception du monde qui chamboule les repères de l’homme ordinaire. Le travail de Didier Berjonneau a été de faire comprendre le handicap en l’expérimentant dans un environnement artistique.

Un espace scénographique en relation avec une création musicale en multi-diffusion nous emmène en douceur dans un environnement sonore, tactile et olfactif à la découverte du monde des sensations.

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A l’issue de la visite, rencontre et échanges avec des personnes non et mal-voyantes, découverte de jeux et d’instruments adaptés pour personnes déficientes visuelles.

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Mais aussi  Noir sur Blanc, parcours dans le noir

Vidéo  Dossier Réactions d’enfants

Créé en 2004 par Caroline BOE, Michel OZERAY Dir art :  Didier BERJONNEAU

Théâtre en milieu spécialisé

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  • ATELIER THÊATRE (Foyer A.M.I.S de Champigny sur Marne et de Fontenay sous Bois)

Cet atelier propose d’aborder le théâtre sous la forme de l’entreprise théâtrale, comme lieu de fabrication de spectacles. Faire/visiter/voir du théâtre et cela pour en cerner tous les aspects. Depuis 2013 ce petit groupe de théâtre ne cesse de grandir et de ce confronter à un large public dans différents événements du Val de Marne.